一、三倍頻耐壓變壓器的使用說明產(chǎn)品概述

      變壓器和互感器的感應耐壓試驗是保證變壓器質量符合國家標準的一項重要試驗。變壓器繞組的匝間、層間、段間及相間絕緣的縱絕緣感應耐壓試驗，則是變壓器絕緣試驗中的重要項目。基于縱絕緣試驗中的特殊性，需要通過施加倍頻電源裝置，以提高繞組間絕緣的試驗電壓，從而達到耐壓試驗的目的。
       三倍頻發(fā)生器是為滿足上述要求而設計制造，經(jīng)過廣大用戶使用證明：其操作簡單、性能可靠、能較好地滿足變壓器、互感器感應耐壓試驗的需要。

二、三倍頻耐壓變壓器的使用說明工作原理
    該裝置是由三臺單相變壓組成，其工作原理如圖一

三臺單相變壓器的一次繞組接成星形，二次繞組接成開口三角形，因為加在一次繞組上的電壓較高，鐵芯飽和，三臺單相變壓器磁通中都有基頻分量和三倍頻分量，三臺單相變壓器二次開口三角形連接使基頻分量相抵消，從而實行開口三角的倍頻電壓輸出，并通過繞組外接單相調壓器，即可實現(xiàn)三倍頻電壓的調節(jié)。

三、三倍頻耐壓變壓器的使用說明技術參數(shù)

四、三倍頻耐壓變壓器的使用說明使用方法
      本裝置為分體式設備。即三倍頻發(fā)生器和三倍頻控制裝置，并設有過濾保護，電流表、三倍頻輸出、電壓表，以進行監(jiān)視和便于使用，其控制裝置面板上接線柱與主機連接方式如下圖所示：

（按接線圖將本裝置接入線路中，注意設備接地）                                                                

按如下步驟進行操作：

１、接通電源，合上空氣開關，則控制裝置綠色指示燈亮。
２、將調壓器回零，啟動紅色按鈕，則三倍頻發(fā)生器通電運行，調壓器等待升壓。
３、將調壓器調壓至試驗所需電壓值且嚴密監(jiān)視控制裝置中的電流和電壓值，并  

作好詳細記錄。
４、如在試驗過程中，被試品出現(xiàn)匝間、層間或段間、相間絕緣擊穿現(xiàn)象，則控

制回路中試驗電流增大，繼電器可立即跳閘，斷電。
５、試驗完畢，將調壓器退回零位。

五、三倍頻耐壓變壓器的使用說明外接補償問題：
對容性負載如高壓試驗變壓器、電容式電壓互感器可不外接補償，或外接感性補償。對感性負載，一般外接容性補償，其補償值為感性負載容量的50％。

六、設備維修及保養(yǎng)：
     本設備請置于通風干燥處保存。本產(chǎn)品免費保修壹年。

七、產(chǎn)品成套：
１、三倍頻發(fā)生器             一臺
２、使用說明書                      一份
３、合格證                            一份
４、試驗報告                         一份
５、產(chǎn)品保修卡                      一份

11月17日，近60名山西志愿者小分隊的志愿者來到太原市美之木特殊教育中心，給這里的自閉癥孩子包餃子，帶他們看兒童舞臺劇、做游戲。孩子們露出開心的笑顏，志愿者在此行中也收獲了溫暖。

上午8點多，志愿者陸續(xù)來到位于奶生堂的太原市美之木特殊教育中心。這里有50多名自閉癥孩子進行康復訓練，都是學齡前兒童。今天，參加活動的孩子有20多個。

而參加活動的志愿者大多數(shù)并不相識。志愿者阿勇告訴記者，他們都是通過朋友介紹加入山西志愿者小分隊的微信群，每次有活動負責人提前通知，有時間的報名參加。阿勇加入該群已經(jīng)兩年多，當時群里只有幾十人，現(xiàn)在已經(jīng)有270多人了。

9點，活動正式開始。25名包餃子的志愿者先開始忙活。教育中心騰出兩間教室，志愿者分工合作：手藝嫻熟的和面、搟餃子皮，其余人都包餃子，配合默契。有的學生平時難得包餃子，笑著說現(xiàn)在可以練手了。

9點半，志愿者帶著孩子們前往觀看演出的中科賓館。隊伍特地排成三排，家長或老師，和志愿者分別站在孩子兩邊。從教育中心到賓館，要經(jīng)過道路狹窄的奶生堂、車流量較大的羊市街，步行十多分鐘。一路上，志愿者都走在外側，隨時注意來往車輛行人。而經(jīng)過的車輛，雖然有時不得不停下等待隊伍靠邊，或者通過后才能通行，但可能是看到了志愿者和中間的孩子們，一路上沒有一輛車鳴笛催促。

很快，孩子們來到已經(jīng)布置好的在中科賓館的一間會議室。賓館負責人謝先生也是山西志愿者小分隊的群成員，時常關注群里活動，得知這次活動需要演出場地，他立即提出協(xié)助。

10點，兒童舞臺劇演出開始，幾名穿著海洋生物演出服的演員來到舞臺中央。孩子們看到，紛紛跑上去握住“鯊魚的尾巴”“螃蟹的鉗子”，嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳。一位老師說，孩子們平時沒有什么機會出來，今天都很開心，“他們不一定看得進去節(jié)目，但是他們很喜歡。”一名自閉癥男孩的爸爸說，孩子在來的路上就東張西望、抓住志愿者的手晃來晃去，“他是真的高興。謝謝這些志愿者。”舞臺劇結束后，孩子們給志愿者帶來手語節(jié)目《感恩的心》。“孩子們表演特別認真，讓我們也挺感動。”阿勇說。

12點半，志愿者又護送孩子們回到教育中心，這會兒餃子已經(jīng)包好，等著孩子們享用。“希望社會給這些孩子更多關注，也希望孩子們能快樂成長。”一位志愿者說。